1. Cudahiya di navbera makîneya xwendina xalî û qelema xwendina xalî de

1. Cudahiya di navbera makîneya xwendina xalî û qelema xwendina xalî de

Qelema xwendinê teknolojiya çapkirina koda QR li ser pirtûkê bikar tîne da ku pelê deng di pirtûkê de bicîh bike. Bikarhêner di dema karanînê de rûpelek hildibijêre ku were xwendin, û li ser şablon, nivîs, hejmar û hwd. li ser wê rûpelê bitikîne. Ji bo naverokê, qelema xwendinê ya xalî dikare koda QR ya li ser pirtûkê bi rêya kameraya bilez a li ser serê qelemê nas bike û naveroka têkildar a pelê deng bixwîne, rêjeya rastbûna naskirinê dikare bigihîje ji %99.8 zêdetir.

Prensîba makîneya xwendina xalan ew e ku di pêvajoya çêkirina pelê bilêvkirinê de, pelê bilêvkirinê bi "pozîsyona dirêjahî û firehiyê" ya ku bi naveroka pirtûkê re têkildar e pêşwext tê danîn. Bikarhêner pirtûka dersê li ser tableta makîneyê datîne û bi pênûsek taybetî nivîs, wêne, hejmar û hwd. di pirtûkê de nîşan dide, û makîne dê dengên têkildar derxe.
2. Di bin çi mercan de divê ez pênûsê bixwînim?

Ji aliyê pratîkî ve, di bin çi mercan de divê ez pênûsê bixwînim?

1. Dayikên ku tam-dem dixebitin, 24 saetan bi zarok û karên malê re mijûl in.
2. Dayikên ku ji dayikên duyemîn çêdibin, jêhatî nînin. Gelek dayik dema ku bi Dabao re dixwînin, pir caran zarokê duyemîn paşguh dikin.
3. Dapîr û bapîr lênêrînerên sereke yên malbatê ne, û kal û pîr nizanin çawa bi bandor bi wan re bin.
4. Zarokên ku ji temaşekirina TV-yê hez dikin û ji xwendina pirtûkan hez nakin, ji hevaltiya mezinan û xwendinê bêpar in.
5. Dayik nizanin çawa çîrokan ji zarokên xwe re bibêjin, û ew nizanin çawa bi zarokên xwe re bibin da ku îngilîzî fêr bibin.
6. Dê û bavên ku bi kar mijûl in, pir caran pir mijûl in û ji bîr dikin ku eleqeya zarokên xwe ji bo xwendinê geş bikin.

Ji aliyê pîşeyî ve, di bin çi mercan de divê ez pênûsê bixwînim?

a. Qonaxa Ronakbîrîyê: Dema ku ez pirtûkên wêneyî dixwînim, ez dixwazim bingehek bilêvkirinê ya standard ji bo zarokan deynim.

b. Qonaxa xwendina pilekirî: ji bo rastkirina bilêvkirinê û teqlîdkirina tona deng, pênûsa xwendinê bişopînin; guhdarîkirina kor jî dikare ji bo rahênana guhdarîkirinê were bikar anîn.

c. Gelek pirtûkan dengî nînin, lê ew pir caran dikarin wekî dengî werin xwendin û guhdarîkirin.

3. Çima pênûseke xwendinê pêwîstiya min bi min heye?

Qelema xwendinê piçûk, rehet û veguhêzbar e. Dikare her dem û li her deverê were bikar anîn. Dengê li nivîsa bêzar zêde dike. Naveroka pirtûkê dewlemendtir dike, xwendin û fêrbûnê balkêştir dike, û dikare ezmûna perwerdehiyê bi tevahî pêk bîne.

Dikare were gotin ku pênûsa xwendinê ya nîşanker amûrek fêrbûnê ya teknolojiya bilind e ku rêbaza ramanê ya kevneşopî dişkîne. Ew rêbaza nîşankirinê ji bo xwendinê, digel rêbazên fêrbûna guhdarîkirin, axaftin û xwendinê bikar tîne, da ku eleqeya zarokan bi fêrbûnê zêde bike, pêşveçûna mejiyê rastê teşwîq bike û bi kêfxweşî fêr bibe. Zanîna pirtûkên dersê bihelîne da ku performansa akademîk êdî ne pirsgirêk be. Wekî din, ew piçûk e û hilgirtina wê hêsan e, ji ber vê yekê dikare li dibistanê an piştî dibistanê were bikar anîn. Pênûsa xwendinê ne pêlîstok an jî amûrek hînkirinê ye. Ew dihêle ku zarok di lîstikan de zanînê bi dest bixin û çavkaniya ronahiyê tune. Li gorî hilberên perwerdehiya elektronîkî yên bi ekranê, pênûsa xwendinê ti tîrêjê nade çavên zarokan û hema hema xetera nêzîkbûnê tune.