சமீபத்திய ஆண்டுகளில், கற்றல் இயந்திரங்கள் பெரும்பாலான குடும்பங்களைச் சென்றடைந்துள்ளன, ஏனெனில் கற்றல் இயந்திரங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது பல பெற்றோர்களுக்கு ஒரு புதிராக இருக்கிறது. ஆனால் ஒரு கற்றல் இயந்திரம் என்பது மாணவர்களுக்கு மிகவும் முக்கியமானது, எல்லா மாணவர்களுக்கும் பொதுவான ஒரு கற்றல் இயந்திரம் அல்ல. இவ்வகையில், பல்வேறு கற்றல் இயந்திரங்கள் வெளிவரும். கற்றல் இயந்திரத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதைப் பொறுத்தவரை, ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர்க்கேற்ற கற்றல் இயந்திரம் உள்ளது.
சரியான மாணவர் சாதனத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது எப்படி - அந்தக் கற்றல் சாதனம் யாருக்குப் பொருத்தமானது
முதலாவது, தான் என்ன படிக்கிறார் என்பதை நன்கு அறிந்தவர். அத்தகையவர்களுக்கு, கற்றல் சாதனம் இல்லாமலேயே கற்கும் ஒரு தனித்துவமான திறன் உண்மையில் உண்டு. இருப்பினும், அப்படிப்பட்ட ஒருவருக்கு எந்த பிராண்ட் கற்றல் சாதனம் சிறந்தது? அவர்களுக்குத் தேவையானது, மின்னணு அகராதி போன்ற ஒப்பீட்டளவில் எளிமையான ஒரு கற்றல் சாதனமே; ஒரு அகராதியே கூட அவர்களின் கற்றல் சாதனமாகிவிடும். பெரும்பாலான பெற்றோர்களுக்கு, இதுவே அவர்களின் இலட்சியக் குழந்தையாகும். இருப்பினும், எல்லா குழந்தைகளும் இப்படி இருப்பதில்லை.
இரண்டாவது வகையினர், கற்க விரும்பாதவர்கள், ஆனால் கற்க வேண்டும் என்ற ஆர்வத்தின் காரணமாக, தங்கள் பெற்றோர்களால் கற்கக் கட்டாயப்படுத்தப்படுகிறார்கள். அவர்கள் விரும்புவது, விளையாடிக்கொண்டே கற்கக்கூடிய ஒரு சூழலைத்தான், ஏனெனில் அத்தகையவர்களுக்கு விளையாடுவது மிகவும் பிடிக்கும். அவர்களுக்கு விளையாடப் பிடிக்கும் என்பதால், நாம் ஏன் அவர்களை விளையாடவும் கற்கவும் விடக்கூடாது? அத்தகைய கற்றல் இயந்திரங்களில், சொடுக்கிப் படிக்கும் இயந்திரங்கள், சுட்டி மூலம் வாசிக்கும் பேனாக்கள் மற்றும் காணொளிக் கற்றல் இயந்திரங்கள் ஆகியவை அடங்கும். இத்தனை கற்றல் இயந்திர பிராண்டுகள் இருக்கும்போது, எந்த வகையான கற்றல் இயந்திரத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது என்பது இன்னும் அனைவருக்கும் ஒரு குழப்பமாகவே உள்ளது. கவலைப்பட வேண்டாம், ஏனெனில் பலவிதமான கற்றல் இயந்திரங்கள் இருப்பதால், நமக்கு ஏற்ற ஒரு இயந்திரத்தைக் கண்டறிய முடியும். இதைப் புரிந்துகொள்ள, நாம் இணையத்தில் பல்வேறு கற்றல் இயந்திர மாதிரிகளைத் தேட வேண்டும்.
மூன்றாவது வகை, கற்கவே விரும்பாதவர்கள். இந்த வகையான நபரைக் கையாள்வது மிகவும் கடினம் என்றும், கற்க மிகக் குறைந்த விருப்பம் கொண்டவர் என்றும் சொல்ல வேண்டும். இப்படிப்பட்ட நபர் பிறக்கும்போதே ஒருவித செல்லம் கொடுத்து வளர்க்கப்பட்டவர். இதனால், கற்றலுக்கு உதவும் கற்றல் இயந்திரங்களை மட்டுமே சார்ந்திருக்க முடியாது. அத்தகைய குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த ஆளுமைக்கு ஏற்ப எப்படிக் கற்க வேண்டும் என்பதைத் தாங்களே தீர்மானிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, அவர் ஒரு நபரைக் கண்டு அதிகம் பயப்படுகிறார் என்றால், அந்த நபரைப் பயன்படுத்தி அவரை வலுக்கட்டாயமாகக் கற்க வைக்கலாம். மற்றொன்று வழிகாட்டுதல், இதைத்தான் அவர் அதிகம் விரும்புகிறார். இந்த விஷயத்தின் அடிப்படையில் நீங்கள் அவருக்கு வழிகாட்டலாம்.
சுருக்கமாகச் சொன்னால், கற்றல் இயந்திரம் என்பது ஒரு துணைச் செயல்பாடு மட்டுமே; இது ஒரு கற்றல் இயந்திரத்தின் செயல்திறனைக் குறிக்காது, மாறாக அது உங்களுக்குப் பயனுள்ளதா என்பதைப் பொறுத்தது.
மாணவர் கூட்டத்திற்கு ஏற்ற சரியான இயந்திரக் கற்றல் இயந்திரத்தை எவ்வாறு தேர்ந்தெடுப்பது
1. கற்றலில் தன்னம்பிக்கையின்மை: பலவீனமான அடித்தளம், கற்பித்தல் வேகத்திற்கு ஈடுகொடுக்க இயலாமை, குழப்பம் மற்றும் வேதனை, உளவியல் ரீதியான மனக் குழப்பங்கள்.
2. கற்றலில் ஆர்வமின்மை: கற்றலில் முரண்பாடுகள் உள்ளன. நீங்கள் எத்தனை பயிற்சிப் பொருட்களை வாங்கினாலும் அல்லது எத்தனை பயிற்சி வகுப்புகளில் சேர்ந்தாலும், உங்களுக்குக் கற்க விருப்பம் இருப்பதில்லை.
3. இலக்கு சார்ந்த கலந்தாய்வின்மை: மாணவர்கள் எதிர்கொள்ளும் பிரச்சனைகளை உரிய நேரத்தில் தீர்க்க முடியாததால், படிப்படியாக அறிவு இடைவெளிகள் உருவாகின்றன; இது கண்ணிவெடிகளைப் புதைப்பது போல அவர்களின் செயல்திறனைப் பாதிக்கிறது.
4. சில உண்மைகள் அல்லது போக்குகள் உள்ளன: சிறந்த மதிப்பெண்களைப் பெறும் பாடங்களைப் போலவே, தலைவலி என்று குறிப்பிடப்படும் பாடங்களை விரும்பாத மாணவர்கள், தீவிரமான “குறைபாடுகள் மற்றும் குறைவான செயல்திறன்”.
5. குறைந்த கற்றல் திறன்: மாணவர்கள் கடினமாகவும் உண்மையாகவும் படித்தாலும், முறையற்ற கற்றல் முறைகளைக் கடைப்பிடிப்பதால், அவர்களை யாரும் திருத்துவதில்லை, மேலும் அவர்களது மதிப்பெண்களும் ஒருபோதும் மேம்படுவதில்லை.
பதிவிட்ட நேரம்: ஜூலை-06-2021